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Implementación y aplicación de la educación en el desierto.
contenido
- Aprendizaje de flujo
- educación de la naturaleza
- Aprendizaje sostenible
- Formación para profesores.
- Despertar el interes
- educación desierto
- Prototipo de pueblos primitivos.
- terapia
- La historia de la naturaleza y la educación en la naturaleza.
- Interpretación natural y cultural.
- escuelas desierto
- Los enfoques generales de la educación superior son:
- Cuidado?
Durante la mayor parte de nuestra evolución, vivimos como cazadores y recolectores, tan sujetos a los ritmos de la naturaleza como otros animales. Comprender el "lenguaje de la naturaleza" era el desafío existencial que los humanos tenían que dominar para sobrevivir.
Mundos de aventura en el desierto. Imagen. Monkey Business - Fotolia Muchas personas son dolorosamente conscientes hoy de que han perdido su apego a lo salvaje y sienten la alienación que trae la civilización..
Por un lado, hoy sabemos más que nunca sobre biología en el sentido de la ciencia. Los alumnos adquieren información sobre la que sus abuelos no tenían idea sobre si la biología molecular, la genética, el sistema nervioso o los sentidos de los animales..
Por otro lado, el conocimiento sobre el "desierto en la puerta" desaparece. Aunque los niños están familiarizados con la vida salvaje de África y la Antártida gracias al doblaje de TV e Internet, apenas conocen el entorno natural; carecen de acceso que la gente rural aún daba por sentado hace unas pocas generaciones..
¿Dónde está el martillo amarillo buscando comida? ¿Cómo llama el jay? ¿Cómo reconoces el renacuajo de la rana de agua? Pero también: ¿Cómo construyo un refugio en el bosque cuando llueve? ¿Cómo limpio mi cuerpo cuando no hay agua cerca? ¿Cómo hago un bote con ramas? ¿Cómo hago cuerdas? ¿Cómo hago una ensalada de yuck, diente de león y pamplina??
La naturaleza y la educación sobre la vida silvestre intentan restaurar este eslabón perdido en la naturaleza. El objetivo pedagógico es transmitir una vida que reconcilie los intereses de los seres humanos con su entorno natural a través de una percepción y comprensión agudas..
Aprendizaje de flujo
La educación sobre la naturaleza se basa en el concepto de "aprendizaje fluido" que desarrolló el estadounidense Joseph Cornell. Esta lección se basa en cuatro pilares: despertar entusiasmo, enfoque, experiencia inmediata y compartir experiencias.
La educación en áreas silvestres en sus diversas variedades se basa en los principios de Jon Young, que utiliza en la escuela Wilderness Aware School en América del Norte. El origen se encuentra en la Escuela Tracker de Tom Brown, que retomó el conocimiento de las culturas indígenas.
Las imágenes románticas circulan en el posmodernismo sobre los llamados pueblos primitivos, el kitsch esotérico ficticio crea una imagen de culturas tradicionales que tienen poco en común con su realidad, pero revelan mucho sobre el anhelo del capitalismo tardío..
Sin embargo, este kitsch tiene un verdadero núcleo: los llamados pueblos primitivos fueron y están mucho más cerca de la naturaleza no humana que los urbanitas postindustriales. Se ven a sí mismos como parte del ciclo eterno de convertirse y desaparecer y consideran a los animales, las plantas y las piedras como sujetos..
Este respeto se deriva de un conocimiento del contexto natural que se ha transmitido durante miles de años, y desarrollaron sus capacidades sensuales en la naturaleza hasta un punto que es difícil de imaginar para el posmodernismo..
educación de la naturaleza
El objetivo de la educación natural es transmitir los cimientos de la acción ecológicamente sostenible, así como su necesidad. Por lo tanto, despertar el interés en la naturaleza es solo el primer paso para crear conciencia sobre cómo las intervenciones humanas afectan las interrelaciones en el tejido ecológico..
Los niños pueden aprender en la educación de la naturaleza qué posición tienen los humanos en los ecosistemas y cómo pueden usar sus habilidades intelectuales y técnicas para actuar de manera responsable.
Especialmente con los niños de áreas metropolitanas, es importante que se reconozcan como parte de la naturaleza. La educación en la naturaleza no solo se lleva a cabo en las selvas de Canadá, sino también en el espacio de la experiencia de la naturaleza urbana, en el parque de la ciudad, en las parcelas o en el cementerio..
Los espacios de experiencia de la naturaleza urbana son espacios verdes que se dejan en gran parte o completamente a sí mismos para que se desarrollen naturalmente hacia atrás. Dichas áreas tienen un tamaño de al menos una hectárea y están integradas en áreas residenciales para que los niños puedan acceder fácilmente y jugar diariamente sin supervisión..
Alrededor de la mitad de estas áreas se desarrollan completamente sin intervención, otras se mantienen abiertas por el pastoreo extensivo. La exploración diaria de la naturaleza ayuda a los niños a desarrollar una salud mental y física..
Aprendizaje sostenible
Hoy estamos en una de las grandes extinciones en la historia del planeta. Los animales y las plantas mueren en una medida que los marea. Ecosistemas enteros se enfrentan al colapso: las selvas de tierras bajas como los arrecifes de coral, las sabanas como los manglares.
Un objetivo de la educación de la naturaleza es, por lo tanto, mostrar a los niños que la acción humana debe tener límites. Pero esto no debe causar miedos apocalípticos, especialmente para los jóvenes, sino que, por el contrario, aprenden lo que pueden hacer con pequeños pasos..
Renovar los páramos, transportar sapos a través del camino hacia el área de desove o crear un seto para especies raras de aves son eventos de aventuras en la naturaleza que los niños sienten entusiasmo, especialmente porque crean algo para ellos mismos..
En un safari en la piscina, por ejemplo, los niños capturan animales acuáticos con redes y los colocan en lentes para observarlos; una lupa ayuda a las pequeñas criaturas. Los profesores pueden explicar a los alumnos qué animales son, cómo se comportan y qué papel desempeñan en el ecosistema..
Sin embargo, esto no funciona como una clase frontal, pero todos los participantes pueden contribuir con su conocimiento. Al mismo tiempo, los niños aprenden acciones ecológicamente responsables: no se les permite llevar a los animales a casa, herirlos o incluso torturarlos, sino liberarlos lo más rápido posible para volver a liberarlos..
Formación para profesores.
Los maestros pueden educarse más a sí mismos en academias ambientales y asociaciones de conservación de la naturaleza en la educación de la naturaleza y el medio ambiente y al mismo tiempo informarse acerca de las pautas de conservación de la naturaleza.
En Viena, desde 2008, hay una licenciatura en Educación Ambiental, en el Colegio de Educación Agrícola y Ambiental. Los módulos incluyen medio ambiente, desarrollo sostenible, pedagogía, sostenibilidad local y regional, uso responsable de áreas naturales, protección del clima y eficiencia energética. Esto no es lo mismo que la educación en la naturaleza..
En Berlín / Brandeburgo, las personas en aprendizajes como maestros, arqueros, trabajadores sociales o educadores en Blattwerk Naturpädagogik Berlin pueden completar una educación en "Educación de naturaleza holística".
Los métodos combinan la "educación cósmica" de Maria Montessori con la educación en el desierto, la educación experiencial, el arte, la fotografía, el teatro de improvisación y las técnicas narrativas..
Despertar el interes
La educación de la naturaleza se basa en los intereses de los niños. Su pasión por las experiencias corporales es una excelente manera de aprender de, en y con la naturaleza. Por ejemplo, caminar descalzo le permite experimentar la sensación de la tierra mientras agudiza su conciencia de no pisar piedras afiladas o espinas..
Los niños obtienen una sensación de logro al crear algo que observan a medida que crecen. Plantar una hilera de árboles al lado de un campo o crear un estanque en una semana de proyecto en los terrenos de la escuela, conecta a los estudiantes permanentemente con su trabajo.
En los próximos años, verán cómo se asientan los tritones y los insectos, cómo las primeras aves construyen sus nidos y cómo su estanque, su árbol, cambian..
La educación sobre la naturaleza siempre se lleva a cabo en armonía con la protección de la naturaleza y las especies, por lo que está prohibido abordar un jeep a través de la reserva natural. Tomar la naturaleza de la naturaleza se rige por las leyes de conservación de la naturaleza, y la observación de animales en la naturaleza está sujeta a reglas estrictas, para no molestar a las aves en la reproducción y a todos los animales en reposo.
Por lo tanto, los maestros deben coordinar las acciones en la naturaleza con la autoridad de conservación de la naturaleza competente o NABU en el terreno.
educación desierto
Mucho más que otras formas de educación natural y ambiental, la educación de adolescentes enseña la capacidad de sobrevivir en la naturaleza..
Estos incluyen la orientación en el campo, cocinar en un fuego de autoencendido con setas y plantas recolectadas, leer huellas y rastros de animales, hacer artesanías de la naturaleza, como canastas de ramas de sauce, o construir una cabaña con estos materiales..
Los objetivos de aprendizaje van dirigidos a diferentes grupos. Por ejemplo, en 2016, NABU Academy Gut Sunder, cerca de Winsen an der Aller, ofrece:
Un campamento de supervivencia solo para damas. Es "despertar los instintos naturales, usar lo que está allí, encender fuego, encontrar agua y hacerla potable, construir rápidamente un refugio de emergencia, cruzar un río sin un puente". Y además: "Se trata de una supervivencia cómoda incluso en dificultades Situaciones que pueden ocurrir en la naturaleza, en una avería de un automóvil, en una excursión, en un apagón o en vacaciones, cuando no hay contacto, no se puede llamar ayuda. Dejamos nuestra vida civil atrás en este emocionante curso. ¡La improvisación es nuestra herramienta más importante! Aprendes a usar todo lo que encuentres. Todos pueden contribuir con sus experiencias ".
Los niños, por otro lado, responden a los "días coloridos de descubrimiento de la naturaleza": "Pasamos dos días emocionantes en la naturaleza. Como detectives de la naturaleza, buscamos pistas, descubrimos árboles de remeras, malabaristas de zumos y verdaderos expertos en bosques. Tenemos tiempo para correr, construir chozas y redes de aterrizaje y, por cierto, aprender por qué los lobos solo aúllan y qué tienen que ver las hormigas con los leones ".
Si usted mismo desea trabajar como educador en la naturaleza, Sunder ofrece una educación adicional de un año Natur- u. Educación en la naturaleza en 6 módulos los fines de semana: "Esta capacitación de un año lo invita a un camino que le permite una conexión profunda con la naturaleza y sus propias necesidades. La capacitación está dirigida a personas en profesiones educativas como maestros, educadores, terapeutas ocupacionales, etc. Además, es adecuada como una calificación para trabajar como freelance como educadora de la naturaleza y la vida silvestre.
La capacitación incluye: "artesanías naturales como la lucha contra incendios sin fósforos, la producción de productos simples y refugios naturales; Encuentra, juzga y limpia el agua; Cocina con grupos; peligros naturales Ejercicios de percepción y juegos de Schleich; Introducción a la filosofía de la naturaleza ".
El segundo módulo trata sobre: "Las aves y el lenguaje de la naturaleza, el modo de vida de las aves; Los cinco tipos de llamadas de las aves. Sistemas de alarma en el bosque; Locomoción silenciosa e invisible en el flujo de procesos naturales; Percepción más profunda de ejercicios y juegos..
En el tercer módulo, los participantes aprenden sobre: "Plantas y vida silvestre. La esencia de las plantas; Determinación, recolección y preparación de plantas silvestres comestibles; Cuerdas de fibras vegetales; Cocina sin platos ignífugos; Orientación sin mapa y brújula; Camuflaje, comunicación encubierta y escabullirse en grupos; la experiencia del silencio; la voz interior La naturaleza como espejo ".
En el cuarto módulo, los temas son: "Los árboles y el camino del mentor. La esencia de los árboles; Los árboles como mentores; La enseñanza del coyote y el arte del cuestionamiento; las etapas del aprendizaje creativo; percepción ecológica; Métodos y juegos para empatizar con otras criaturas ".
El quinto módulo profundiza la información sobre: "mamíferos y el arte del rastreo, estrategias de vida de depredadores y herbívoros; La vida de los mamíferos en la nieve. Deambulando por las huellas de los animales salvajes; las especies traza de las diferentes familias de animales; las siete artes del rastreo; Arrojando madera y cazando ética; Juegos para empatizar con los animales y ejercicios para detectar huellas ".
El sexto módulo está dedicado a la filosofía y la organización: "El poder de la comunidad, promoviendo la comunidad entre los pueblos primitivos; Liderazgo, gestión de conflictos y mentoring en grupos; Preparación y estructura de eventos; Base jurídica para trabajar con grupos; Presentación y celebración de habilidades practicadas; final festival de coyote ".
Los participantes en un "Fin de Semana de Vida Silvestre de la Vida Silvestre" experimentan los elementos principales de esta capacitación: "Este seminario trata sobre las habilidades básicas que ayudan a las personas de la naturaleza a vivir. Al hacerlo, nos dejamos guiar por la pregunta de qué nos ofrece la naturaleza ".
No se trata de demostrar lo duro que eres en el "entrenamiento de supervivencia": "No usaremos herramientas modernas. En cambio, aprendemos del conocimiento de los pueblos primitivos, por lo que es más que un simple entrenamiento de supervivencia. También tenemos una idea de cómo las personas naturales perciben y se mezclan en la naturaleza. Más allá de la supervivencia, descubriremos cómo podemos sentirnos cómodos en y con la naturaleza. Los temas serán: disparar sin fósforos, hacer artículos simples, refugio natural, cocinar sin platos ignífugos, encontrar agua, percepción profunda y escondidas, filosofía de la naturaleza, etc. "
Si solo desea obtener una idea del asunto, hay una introducción: "Este Día del Catador da una idea del método de enseñanza de la educación en la naturaleza. Juegos, técnicas de cuestionamiento e historias transmiten conocimientos sobre la naturaleza. Al mismo tiempo, la forma emocionante y simple de la enseñanza, la mentoría del coyote, se hace tangible ".
Prototipo de pueblos primitivos.
La educación en el desierto se basa en el conocimiento, los métodos y la comprensión pedagógica de las culturas tradicionales. Enseña técnicas y habilidades para sobrevivir en la naturaleza y sentirse como en casa..
La entrada directa en el "desierto" distingue la educación del desierto de otras formas de educación ambiental y educación de la naturaleza.
La pedagogía del desierto revierte las pautas pedagógicas de la Europa moderna: su objetivo era y es liberar al hombre a través de la educación de los "grilletes de la naturaleza", tanto Kant como Marx, Hegel y Spinoza..
Se trataba de superar el desierto a través de la cultura, controlar la naturaleza a través de la mente, en lugar de vivir en este desierto. Eso es exactamente de lo que se trata Wilderness Education..
El objetivo pedagógico es devolver la integración a los contextos naturales a la conciencia y estar en armonía con la naturaleza. Eso a su vez debería llevar a un modo de vida sostenible..
terapia
La educación en el desierto también sirve como terapia. Las experiencias en la naturaleza activan una sensualidad que olvidamos en la vida urbana cotidiana, y el aprendizaje en el entorno natural fortalece la percepción..
Los estudios en psicología, neurología y neurobiología muestran que un apego sensual y emocional a la naturaleza no humana es esencial para la salud mental..
La educación en el desierto, sin embargo, no es lo mismo que la terapia en el desierto. En la terapia en la naturaleza, los delincuentes intensivos están expuestos en grupos de la naturaleza para dominar los desafíos básicos en el trabajo en equipo y, por lo tanto, aprender el comportamiento social..
Si bien esto sugiere que el aprendizaje en la naturaleza puede curar incluso a personas psicológicamente conspicuas, la capacitación habitual de los educadores en la naturaleza está dirigida a niños, adolescentes y adultos "normales"..
Incluye técnicas de supervivencia así como rastreo, canto de aves, ciencia animal y vegetal, movimiento silencioso, hacer madera con pedernal o piedra de fuego, preparar comida de hierbas silvestres, ciencia animal y vegetal o tutoría de la naturaleza..
Además de los "temas" prácticos, la visión del mundo de los pueblos tradicionales pertenece al programa, por ejemplo, en el contexto de los seminarios de chamanismo. La base para esto es también las experiencias de los participantes en la naturaleza..
La terapia de vida silvestre se basa en la experiencia de la comunidad, que también es esencial para la educación de la vida silvestre. Los jóvenes disociales deben aprender para que sean fuertes en la naturaleza solo como comunidad..
La historia de la naturaleza y la educación en la naturaleza.
El fundador de la educación sobre la naturaleza, Joseph Cornell, reconoció cuatro niveles de encuentro con la naturaleza en la década de 1970..
1.) Crear una base de familiaridad. Para este propósito, los participantes son introducidos al espacio vital con experiencias y juegos sensuales y, por lo tanto, se encuentran en el nuevo entorno como comunidad..
2.) Descubrir y conocer la naturaleza..
3.) La profundización de la experiencia sensual, por ejemplo, aislando un sentido: a tientas en el bosque, oler el mar, escuchar la estepa.
4.) La profundización a través de la identificación lúdica con otros seres vivos y a través de la meditación para experimentar el vínculo con la naturaleza y la unidad con toda la vida..
Según Cornell, el método de educación de la naturaleza se centra en la integridad y lo aplica mediante:
- juegos de percepción
- Juegos en y con la naturaleza.
- Diseño artistico
- Elaboración
- Experimenta el silencio y la paz en la naturaleza.
- La vida en la naturaleza
- Descubrimiento de la investigación
- Impartir conocimiento sobre la naturaleza.
Cornell vino del norte de California y desarrolló su programa de experiencias en la naturaleza para la universidad, después de lo cual trabajó durante varios años en escuelas y scouts..
Quería despertar entusiasmo, enseñar una percepción concentrada, facilitar experiencias inmediatas y compartir estas sugerencias..
La educación en la naturaleza en Alemania también se inspiró en los Estados Unidos. Tom Brown fundó la "Escuela de seguimiento, naturaleza y supervivencia en la naturaleza" en la década de 1990. Sus alumnos alemanes fundaron escuelas silvestres en Alemania..
No hay entrenamiento oficial en Alemania. Los educadores de vida silvestre traen sus propias experiencias e intercambios con las culturas tradicionales, así como las calificaciones educativas, estudios biológicos o profesiones relacionadas..
El leitmotiv es la filosofía y el conocimiento de las culturas tradicionales, pero está vinculado a los conocimientos y métodos de la ciencia moderna..
Interpretación natural y cultural.
La interpretación natural también proviene de los Estados Unidos, y hoy ella practica el equipo en el Parque Nacional Eifel. El objetivo principal aquí es descubrir historias interesantes de lo que está sucediendo en la naturaleza del parque nacional y transmitirlo a los visitantes..
Un parque nacional es el área en la conservación de la naturaleza, donde la naturaleza puede volver a ser salvaje, por lo que, en la medida de lo posible, se deja a sí misma, en contraste con las reservas naturales, que utilizan a las personas de forma limitada o que existen en parte solo a través de la intervención humana.
También difieren de las reservas naturales y de la biosfera, es decir, los paisajes culturales naturales y tradicionales, que deben conservarse en todo su carácter, pero como paisaje cultural no son áreas silvestres..
Los parques nacionales alemanes tienen una misión educativa y llevan a cabo programas para niños, adolescentes y adultos según el lema "dejar que la naturaleza sea naturaleza". Al hacerlo, generalmente se orientan menos a los llamados pueblos primitivos, pero a los conceptos de educación natural, la interpretación de la naturaleza, la educación ecológica y la educación experiencial, pero también el aprendizaje fluido y la educación de la tierra..
escuelas desierto
Las escuelas silvestres están dirigidas a particulares, escuelas, jardines de infancia y educación extracurricular con seminarios y proyectos..
Enseñan independientemente de grandes áreas protegidas, y ven las transiciones entre el desierto, la cultura y la civilización con fluidez. Se trata de crear conciencia, reconocer y descubrir el "pequeño desierto": prestar atención al canto de los pájaros en lugar del ruido del automóvil, al ver al jilguero en el cardo junto al basurero, reconocer si hay una marta de piedra o un gato debajo. El carro esta sentado.
Este enfoque también tiene modelos a seguir en los EE. UU., Donde los nativos estadounidenses enseñaron a aplicar las habilidades de los exploradores, exploradores y guerreros en la "jungla urbana" también..
Desde el año 2000, existe una red de educadores de vida silvestre, el WIND, y desde el 2007, existen jardines de infancia forestales oficiales en Alemania con métodos de educación en la naturaleza. Desde 2009, el Instituto 8 Shields ha estado desarrollando una estructura internacional para educadores de vida silvestre..
Así, la educación en la naturaleza se vuelve cada vez más profesional..
La capacitación está dirigida a maestros, educadores, biólogos, silvicultores, naturópatas y médicos que trabajan con métodos de curación natural, terapeutas ergo y conductuales, guías turísticos, personas que trabajan en ecoturismo y todos los que quieran trabajar en esta área..
Los enfoques generales de la educación superior son:
- Fundamentos del trabajo de educación en el desierto, posibles campos profesionales, desarrollo personal, necesidades individuales de los participantes.
- Técnicas y habilidades para la vida simple con la naturaleza.
- Conocimiento del mundo natural, animales y plantas.
- técnicas de supervivencia
- Influencia de la nutrición.
- Comunicación pacífica para permitir formas superiores de comunicación..
- Técnicas para liderar equipos.
Cuidado?
Aquellos que participan con éxito en la capacitación, aunque reciben un certificado y pueden trabajar como educadores en la naturaleza, pero la educación en la naturaleza no es un estudio oficial.
Si desea asistir a un seminario educativo o de fin de semana, es mejor aprender acerca de la seriedad de los maestros..
1.) ¿En qué contexto tiene lugar el seminario / curso? Las administraciones de parques nacionales y las casas de seminarios de NABU, como la academia de NABU, Sunder, requieren estándares profesionales para los maestros..
2.) ¿Qué experiencia previa tienen los profesores? ¿Ha completado estudios relevantes, como enseñanza, biología, silvicultura, etnología, historia, arqueología, como educación ambiental o al menos una carrera creíble? ¿Tiene experiencia con culturas indígenas que van más allá de un viaje corto a los Estados Unidos? ¿Publicáis en revistas especializadas? Eso habla por un fondo bien fundado.
3.) Primero, ¿ofrece módulos verificables de concreto y concreto en técnicas de vida silvestre? Por ejemplo, detectar sonidos de aves, reconocer rastros de mamíferos, varios tipos de encender un fuego?
En segundo lugar, ¿están sus enseñanzas ideológicas asociadas con esto, por ejemplo, mostrando cómo podemos agudizar nuestros sentidos a través de esta experiencia real (!) De la naturaleza y relacionarnos con ella? Entonces eso da testimonio de seriedad..
¿O no se puede distinguir a un águila de cola blanca de un buitre, pero se trata de sentir el poder del águila? Habla sobre la "armonía con la naturaleza", pero rompe las ramas vivas para encender un fuego?
Entonces, algo está mal, incluso los maestros espirituales de los llamados pueblos primitivos tienen un conocimiento empíricamente saturado de la naturaleza circundante, del cual se deriva su espiritualidad..
4.) Los maestros afirman que enseñan a los nativos americanos los rituales espirituales que estos nativos no transmiten a los forasteros: "fumando la pipa sagrada", "bailando los espíritus de las montañas", "reconociendo los brujos", etc. "? ¿Tiene el "maestro" un cazador de sueños con lobo aullando frente a la luna llena detrás del parabrisas??
En este caso, se requiere la máxima precaución porque muestra falta de respeto hacia las personas que viven en estos sistemas espirituales..
5) ¿Se complementará la educación en el desierto con ingredientes de la "bolsa mágica" del esoterismo posmoderno, como el "horóscopo de árbol celta", la "curación angelical", los "chakras" o la "curación manual"? Todavía hay "experiencias de avivamiento", según el lema: "En algún momento dejé mi trabajo de banquero, fui a la reserva india y el chamán me iluminó".
Entonces mantén tus manos fuera de él; Las culturas tradicionales son necesariamente pragmáticas, y la educación en la naturaleza es diametralmente opuesta al escapismo posmoderno..
Sin embargo, suponiendo un maestro serio, la educación en la naturaleza amplía sus horizontes de muchas maneras: donde "antes solo había árboles", se abre un microcosmos separado; Llegan a conocer su propio cuerpo recientemente, que se desarrolló en adaptación a este desierto; Aprenden en la práctica que nuestra civilización se originó en la naturaleza y no puede sobrevivir sin ella. Desarrollan confianza en sí mismos: cuando el motor golpea, el teléfono inteligente falla y no hay un quiosco cerca, pueden recolectar alimentos, encender un fuego y construir un refugio. Por encima de todo, encuentran la conexión con el mundo vivo. (Dr. Utz Anhalt)
Enlaces:
http://www.allgaeuscout.de/kurse,wildnispaedagogik-weiterbildung.html
http://www.kojote-akademie.de/wildnispaedagogik.html
http://www.wildniswandern.de/ausbildung/weiterbildung-natur-und-wildnispaedagogik-im-nationalpark-bayerischer-wald.html
http://www.wildnisschulen.org/info.html
http://www.natur-wildnisschule.de/kurspool/wildnis-aufbaukurse/walkabout-coyote/