Los niños con poca coordinación mano-ojo tienen más probabilidades de ser pobres en la escuela

Los niños con poca coordinación mano-ojo tienen más probabilidades de ser pobres en la escuela / Noticias de salud

¿Por qué los niños torpes son peores en la escuela??

Algunos niños son simplemente mejores en la escuela que sus compañeros de clase. Esto no necesariamente tiene que ver con el apoyo de los maestros y los padres, pero puede tener muchas razones. Los investigadores ahora han descubierto que cuando los niños tienen dificultades para atrapar una pelota, también tienen más problemas con los exámenes de lectura, escritura y matemáticas..


Investigadores de la Universidad de Leeds descubrieron en su investigación actual que los niños torpes que tienen problemas para recoger una pelota están peor en los exámenes de lectura, escritura y matemáticas en la escuela. Los expertos publicaron los resultados de su estudio en la revista en inglés "Psychological Science".

La coordinación mano-ojo en los niños sugiere qué tan exitosos son en la escuela más adelante. (Imagen: Robert Kneschke / fotolia.com)

Estudio examinado más de 300 sujetos

Si los niños carecen de la llamada coordinación ojo-mano, las escuelas pueden proporcionar apoyo adicional, dicen los médicos. Más de 300 niños entre las edades de cuatro y once años participaron en varias tareas en la computadora para el estudio. Los médicos examinaron la coordinación y otras habilidades a través de una prueba en la que los niños participantes interactuaban con objetos en movimiento. Por ejemplo, las tareas para medir la coordinación mano-ojo incluyen controlar, apuntar y rastrear objetos en una pantalla de computadora.

Las personas con mejor coordinación mano-ojo tuvieron puntuaciones más altas.

En una de las tareas, los niños tenían que golpear un objeto en movimiento con un bate en la pantalla. A partir de esta tarea, los investigadores dicen que refleja una capacidad cognitiva básica. La prueba puede predecir cómo el cerebro predice el movimiento de objetos a través del tiempo y el espacio. Los participantes con una mejor coordinación mano-ojo tendían a tener un mayor grado académico, explican los autores del estudio. Una mejor coordinación mano-ojo podría llevar a mejores calificaciones en la escuela, añaden los expertos.

¿Cuáles son las causas de los resultados??

Los resultados de la investigación actual muestran que la coordinación ojo-mano y el tiempo interactivo son predictores robustos de qué tan bien les irá a los niños pequeños en la escuela, dicen los investigadores. El pensamiento actual entre los psicólogos es que los circuitos neuronales utilizados para desarrollar la comprensión de un niño de su entorno externo, y la forma en que los niños se orientan espacialmente y perciben su mundo, también se utilizan para procesar números y pensamientos más abstractos. ser utilizado Por supuesto, los hallazgos del estudio plantean la cuestión de si las escuelas deben identificar a aquellos niños que son torpes o que no tienen una buena coordinación para brindarles apoyo adicional, dicen los autores del estudio. (As)