El bilingüismo retrasa el Alzheimer

Estudio: las personas bilingües son menos susceptibles al Alzheimer

22/02/2011

Aquellos que hablan un segundo idioma pueden retrasar significativamente la aparición y el curso de la enfermedad de Alzheimer. De acuerdo con los resultados de un grupo de investigación dirigido por Ellen Bialystok de la Universidad de York en Toronto, los primeros síntomas de Alzheimer aparecen en personas bilingües de cuatro a cinco años más tarde..

Ellen Bialystok informó en Washington en la Conferencia de la Asociación Americana para el Avance de la Ciencia y la Ciencia, hablar en un segundo idioma entrena el cerebro y retrasa la pérdida de memoria típica de la enfermedad de Alzheimer. Según el experto, el aprendizaje posterior de una lengua extranjera también puede tener un efecto retardador en la enfermedad de Alzheimer. Ellen Bialystok explicó que los enlaces neuronales en la memoria son significativamente más complejos en los bilingües, aparentemente previniendo la demencia y la enfermedad de Alzheimer..

Brote de enfermedad de Alzheimer retrasado por segunda lengua
Investigadores de la Universidad de York en Toronto descubrieron que hablar un segundo idioma con regularidad puede mejorar el rendimiento general de la memoria y retrasar la aparición de la enfermedad de Alzheimer entre cuatro y cinco años (en comparación con los monolingües). La psicóloga Ellen Bialystok enfatizó que ella y sus colegas „Al principio, no podían creer que el efecto fuera tan fuerte, y (...) después del primer examen con 184 sujetos (por lo tanto) realizó una segunda“ Donde los resultados han sido confirmados. Hablar un segundo idioma no previene la enfermedad de Alzheimer, pero lo retrasa significativamente, explicó el experto. En los pacientes de Alzheimer que hablan regularmente un segundo idioma, los síntomas de la enfermedad también se desarrollan mucho más lentamente, por lo que Bialystok continúa. Sin embargo, los resultados claros se aplican solo a las personas que crecen de forma bilingüe. En las personas que aprenden más tarde se observó una lengua extranjera, aunque también se observó un efecto retardador del Alzheimer, pero menos pronunciado, explicó el experto..

Las personas bilingües tienen mejores conexiones neuronales.
Según el psicólogo, el efecto positivo del bilingüismo en el cerebro puede explicarse por el hecho de que los seres humanos bilingües tienen dos conexiones en el cerebro para cada objeto, un término por idioma. A diferencia de las personas que han aprendido un idioma extranjero en la escuela, los bilingües siempre están creciendo „Ambos idiomas están activos al mismo tiempo ". Bialystok, que habla un idioma extranjero solo ocasionalmente, también conoce varios términos para un objeto, pero solo están presentes si se los recuerda deliberadamente. Las conexiones neuronales en la corteza prefrontal son simplemente mejores para los bilingües. pronunciado, explicó Bialystok.

El bilingüismo promueve la creación de redes en el cerebro.
En general, no solo los dos hemisferios de los bilingües a menudo se activan simultáneamente, sino que las redes en el cerebro también son mucho mejores, informaron los expertos y anunciaron que los resultados aparecerán pronto en el Journal „neurología“ para publicar. Para los monolingües que, además de su idioma nativo, aprenden otro idioma más adelante en la vida, los efectos del retraso del Alzheimer son mucho menos pronunciados, pero „cada bit ayuda un poco“, explicó el experto. Por lo tanto, aprender un idioma extranjero incluso a la edad de 40 o 60 años podría tener un efecto positivo en el cerebro.. „Es como el aceite para el motor cerebral.“, Bialystok enfatizó, aunque los afectados pueden que ya no sean bilingües en sus vidas..

Demencia y Alzheimer en aumento en todo el mundo
Para los niños que crecen de forma bilingüe, el bilingüismo tiene efectos positivos no solo en la vejez, sino que, según Ellen Bialystok, el cerebro ya se beneficia cuando niño. Por ejemplo, los niños bilingües pueden priorizar mejor, facilitar la clasificación de las tareas según su importancia, y son mejores en tareas múltiples, dijo el psicólogo. En particular, los efectos no son sorprendentes en la multitarea, ya que aquí, en particular, se requiere la corteza prefrontal, que está particularmente bien conectada en red en el bilingüe. Sin embargo, según Ellen Bialystok, todavía no está claro por qué los niños tienen más probabilidades de aprender nuevos idiomas que los adultos. Investigadores de la Universidad de Toronto quieren abordar este tema en estudios posteriores.

El impacto de los resultados históricos de Toronto en el tratamiento y la prevención de la enfermedad de Alzheimer aún no se ha pronosticado, pero con el creciente número de afectados, los expertos esperan que se pongan en práctica lo antes posible. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), alrededor de 24 millones de personas en todo el mundo ya padecen demencia en la actualidad. En Alemania, según las autoridades sanitarias, alrededor de 1,2 millones de personas están afectadas por demencia, y dos tercios de ellas padecen Alzheimer. Los expertos predicen que en los próximos años, las tendencias demográficas aumentarán significativamente los números y que la demencia y la enfermedad de Alzheimer se duplicarán con creces para 2050. (Fp)

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Foto: Gerd Altmann