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Estudiar cuando compartir suele ser amistad antes que equidad.
Compartir cosas con otras personas no solo es difícil para muchos niños, sino también para los adultos. Sin embargo, para la mayoría de las personas existe la voluntad de dar algo voluntariamente. La única pregunta es ¿a quién? "Cuando los niños comparten, actúan sobre cuánto se sienten atraídos por otro", dice la Universidad Ludwig Maximilian de Munich (LMU) de los resultados de un estudio reciente..
En muchos casos, los estudios científicos han investigado qué motivos motivan a los niños a compartir voluntariamente con otros y qué desarrollos están sujetos a esta voluntad de compartir en el curso de la vida. "En la interpretación de los resultados, sin embargo, hay desacuerdo", dice el LMU. Mientras que algunos investigadores ven los orígenes de las consideraciones morales aquí, otros enfatizan el fortalecimiento de las relaciones sociales. El estudio actual de Markus Paulus, profesor de psicología del desarrollo y psicología educativa de la primera infancia en LMU, ha investigado las motivaciones para el intercambio voluntario. Los resultados también fueron publicados en la revista "Journal of Experimental Child Psychology"..
Por encima de todo, los niños comparten relaciones sociales, no morales. (Imagen: Oksana Kuzmina / fotolia.com) ¿Qué motiva a los niños a compartir??
El experimento fue diseñado para validar las dos suposiciones: consideraciones morales y el fortalecimiento de las relaciones sociales como una razón para compartir. Muchos factores que afectan a los niños compartiendo ya eran conocidos, explica el profesor Paulus. Por ejemplo, los niños compartirían con pobres en lugar de ricos y más con un amigo que con un extraño. Según el profesor Paul, también prestan atención a si otra persona ha mostrado ayuda antes. "Pero aún no sabíamos cuál es el factor decisivo para los niños", continúa el psicólogo del desarrollo. Para determinar la motivación más fuerte de los niños para compartir, los niños preescolares fueron equipados en varios experimentos con calcomanías que podrían compartir en diferentes condiciones y especificaciones, informa el director del estudio..
Los niños reparten calcomanías en el experimento.
Según el profesor Paulus, los niños se dividieron en dos grupos de edad, ya que los años de jardín de infantes son cruciales para el desarrollo del comportamiento social. Un grupo incluía niños de tres y cuatro años, los otros niños de cinco y seis años. Como parte del experimento, los niños deben nombrar primero el nombre de un buen amigo y un niño con el que no disfrutaron jugar. Luego hicieron un dibujo de ambos. "Luego se les pidió que dividieran sus pegatinas entre los dos", pero el amigo ya tenía un folleto rápido de 100 pegatinas y el otro niño solo tenía tres pegatinas ". El experimento consistió en comprobar si los niños estaban Cuando deciden con quién compartir, tienden a estar más orientados hacia la amistad o cuánto tiene el otro ", dice Paulus..
Relaciones sociales cruciales para la voluntad de compartir.
Según el líder del estudio, los niños tenían "una fuerte preferencia por compartir con el amigo", aunque ya tenía numerosos adhesivos. Esto muestra que "la disposición de los niños en edad preescolar para dar algo depende principalmente de su relación social con el receptor". En otro experimento, se les pidió a los niños que dividieran sus pegatinas entre un amigo rico y un extraño desconocido. A pesar de que el amigo siempre sacaba más provecho, los extraños recibían más pegatinas que el niño soltero en el primer experimento. "Así que prefieres compartir con un extraño que con alguien que conoces pero que no te gusta", dice el profesor Paulus. Esto indica que se muestran reacios a dar algo a las personas que no les gustan. Para los niños mayores, la tendencia a favorecer a un amigo fue incluso más pronunciada que para los niños más pequeños, lo que indica que "a medida que envejecemos, las relaciones sociales están ganando importancia", dice Paul..
Los niños también comparten compasión.
Los resultados del estudio deberían ser una decepción para todos aquellos que estilizan a los nobles en el niño, porque los niños siempre dan a su novio más que a un pobre desconocido, según la LMU. "Los resultados muestran que la imparcialidad no es la motivación más fuerte de los preescolares. Más bien, uno tiene que considerar sus relaciones sociales si quiere entender por qué y cómo comparten ", dice Paul. Sin embargo, se necesitan más estudios porque los resultados podrían ser diferentes si el tercero pobre deja en claro que está sufriendo la situación. Esto podría llevar a que los brazos se vuelvan más, sospecha el líder del estudio. Otros estudios han encontrado pruebas sólidas de que "los niños en edad preescolar también comparten compasión cuando comparten". Además, el estudio no dice nada acerca de cómo se comportarían los niños cuando se trata de necesidades esenciales como beber y comer, en lugar de alrededor. pegatina. (Fp)