¿La educación protege contra la demencia y el deterioro mental relacionado?

¿Cómo la educación mejorada afecta el riesgo de demencia??

Durante mucho tiempo se ha creído que una mayor educación puede proteger mejor a las personas de las consecuencias de enfermedades cerebrales como el Alzheimer. Numerosos estudios han sugerido en el pasado que la probabilidad de demencia en personas menos educadas es menor. Sin embargo, un estudio reciente ha llegado a la conclusión de que hay poca diferencia en el riesgo de desarrollar demencia debido a la enfermedad..

Investigadores en el Rush University Medical Center encontraron en su investigación reciente que no hace mucha diferencia en el riesgo de desarrollar demencia en cuanto a qué tipo de educación tiene el paciente. Los expertos publicaron los resultados de su estudio en la revista en inglés "Neurology".

La educación no protege contra el deterioro mental a través de la demencia

La educación no parece tener mucho impacto en reducir o ralentizar el daño a las células cerebrales causado por la demencia o la velocidad a la que avanza el deterioro mental. Se ha creído durante mucho tiempo que la educación podría ser un factor que proteja mejor a las personas de las enfermedades cerebrales, dijo el profesor Robert S. Wilson, del estudio, del Rush University Medical Center en Chicago..

¿Cómo afecta la educación al funcionamiento cognitivo en la vejez??

Los efectos de la educación en el cerebro son más como los efectos del levantamiento de pesas en los músculos. Según el experto, cuanto más educación tiene una persona, más grandes son las áreas del cerebro y más conexiones hay entre las sinapsis. Aquellos con mejor educación comienzan con un mayor nivel de funcionamiento cognitivo en la vejez, explica el profesor Wilson. Esto explica por qué las tasas de demencia parecen ser más bajas en personas altamente educadas que en otras personas. Sin embargo, el autor del estudio agrega que un nivel más alto de educación no ralentiza la velocidad a la que disminuyen el pensamiento y la memoria de las personas..

El examen tuvo poco menos de 3,000 sujetos

Para su estudio actual, los investigadores analizaron datos del Estudio de la Orden Religiosa y del Proyecto Rush Memory and Aging. Los sujetos de ambos estudios fueron examinados anualmente para detectar cambios cognitivos. También acordaron donar sus cerebros para la autopsia si murieron. Los 2.889 participantes tenían una edad promedio de 16.5 años, una edad promedio de 77.8 años y ningún signo de demencia cuando participaron en los dos estudios. Al final del presente estudio, 1,044 sujetos murieron y 696 pacientes fueron diagnosticados con demencia..

La educación mejoró los resultados en las pruebas de pensamiento y memoria.

Dependiendo de su nivel de educación, los investigadores dividieron a los sujetos en tres grupos diferentes: 12 años o menos, 13 a 16 años y 17 años o más. Si bien muchos de los participantes habían estado estudiando durante muchos años, quedó claro que al comenzar el estudio, una mayor cantidad de educación llevó a mejores resultados en las pruebas de memoria y memoria. Sin embargo, después de que comenzó la disminución en el logro intelectual, la educación existente no tuvo impacto en la tasa de disminución, dice la profesión médica.

Efecto protector de las actividades cognitivamente estimulantes en la vejez.

El profesor Wilson sugiere que aunque la educación no afectó la tasa de declive, aprender cosas nuevas en la vejez podría marcar la diferencia. Las personas que están más preocupadas por las actividades de estimulación cognitiva a medida que envejecen parecen ser más tolerantes con la patología de las enfermedades cerebrales. Las personas preocupadas tienen menos probabilidades de degradarse mentalmente en comparación con las personas que no son tan cognitivamente activas, explica el experto. Otro factor que ayuda a las personas a mantenerse mentalmente saludables es la actividad física. Un estudio previo ya había demostrado que el ejercicio aeróbico, en personas entre 20 y 67 años, provoca un aumento significativo de las funciones mentales y un aumento del grosor en la corteza frontal del cerebro. (As)