Hacer música en la infancia mejora los grados escolares.

Estudio: los jóvenes que tocan música a menudo tienen mejores calificaciones

09/01/2015

Aquellos que reciben lecciones de música en la infancia se benefician de esto en la vida posterior. Este fue el resultado de un estudio a largo plazo realizado por el Instituto Alemán de Investigación Económica (DIW). En consecuencia, los jóvenes que tocan música tienen mejores calificaciones que sus compañeros, que no hablan ningún instrumento musical. La educación musical también promueve la ambición y la conciencia, según los investigadores..

Las clases de música en la infancia aumentan la posibilidad de graduarse de la escuela secundaria
Los niños que tocan un instrumento musical tienen mejores calificaciones en la escuela, según el estudio, en el que los investigadores evaluaron los datos del Panel Socioeconómico (SOEP) de casi 4,000 adolescentes. La atención se centró en los jóvenes de 17 años, que recibieron clases de música desde los ocho años..

„Especialmente los jóvenes de familias menos educadas se benefician de las clases de música.“, explica el director de SOEP, Jürgen Schupp, quien realizó el estudio en colaboración con el economista de DIW Adrian Hille. En comparación con otros adolescentes de familias de origen similares, que no jugaron en la infancia, en promedio tienen calificaciones significativamente mejores. En contraste, las diferencias entre los jóvenes de 17 años y las familias más educadas son mucho menos notables. Sin embargo, el nivel de educación de los padres determina significativamente si los niños aprenden un instrumento musical. Los jóvenes de las clases sociales más altas continúan tomando clases de música, según los científicos.

Los investigadores enfatizan la importancia de un mayor apoyo estatal para la educación musical extracurricular, abierta a todos los niños, independientemente de su origen social y el ingreso de los padres. Un buen ejemplo es el programa. „Cada niño un instrumento“ (JeKi), donde los niños pueden aprender un instrumento gratis por un año. „Tales iniciativas pueden usarse para despertar el potencial de la juventud latente y para reducir la desigualdad social.“, explica Hille.

Otro resultado del estudio: los adolescentes que recibieron clases de música temprana son más concienzudos, abiertos y ambiciosos.. „Los cálculos de los investigadores muestran que aspiran a obtener un diploma de escuela secundaria y luego un título con un ocho por ciento más de probabilidad que otros“, lo dice en un mensaje de la DIW. (Ag)

De archivo: Egon Häbich