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Psicología del desarrollo ¿Cuándo perciben los niños las caras?
La percepción y el reconocimiento de rostros son pilares importantes de convivencia social para las personas. Por este motivo, las personas son expertas en la percepción de rostros. Sin embargo, primero debe desarrollarse la capacidad de desarrollar lo que sucede en los niños en un proceso de aprendizaje gradual, informa Ruhr-Universität Bochum (RUB).
Las personas no tienen la facultad de la percepción facial al nacer. Desde que edad los niños son capaces de percibir ciertas cosas y rostros, los psicólogos del desarrollo han examinado muchas veces en el pasado, pero hasta ahora sin resultados claros. "Hay dos campos con opiniones diferentes entre los científicos", informa el Prof. Dr. med. Sarah Weigelt de la RUB. En el proceso, un campamento asume que a la edad de cinco años, todo ya se ha ido y la gente solo está mejorando en el reconocimiento de caras, porque la atención y la memoria serían más eficientes. "Otros investigadores piensan que los humanos están tan en sintonía con el reconocimiento de rostros que el cerebro aumenta continuamente su rendimiento en esta área hasta la edad de 32 años", continuó Weigelt..
La edad en la que el reconocimiento facial está completamente desarrollado en los niños sigue siendo un tema de debate. (Imagen: lassedesignen / fotolia.com) Desviación de ideas sobre el desarrollo de la percepción facial.
El científico del RUB explica que la facultad de reconocimiento facial en el cerebro no se enciende simplemente, sino que se refina a medida que avanza el proceso. Con el tiempo, por ejemplo, las personas aprenden a distinguir "personas de aspecto muy similar y a reconocer a las personas después de haberse cortado y teñido el cabello", indica el informe RUB en una declaración sobre los resultados del estudio actual. Ya sea que el desarrollo en las áreas del cerebro, el proceso de las caras, a la edad de cinco años ya se haya completado, pero sigue siendo controvertido. En principio, la pregunta sobre cuándo las personas pueden percibir rostros no se puede responder con una declaración de edad, el RUB continúa. El RUB Desarrollo Neuropsicólogo Prof. Dr. med. Sarah Weigelt y la estudiante de doctorado Marisa Nordt ahora descubren que cuando los niños son iguales a los adultos en la cara son iguales. Para ello, observaron el reconocimiento facial entre los cinco y los diez años de edad..
Actividad en el cerebro al mirar caras examinadas.
Con la ayuda de la llamada imagen de resonancia magnética funcional, los investigadores analizaron lo que sucede al mirar las caras en el cerebro de adultos y niños. Sobre la base del procedimiento de obtención de imágenes, quedó claro cuán fuertemente estaban activas las áreas del cerebro en un momento determinado. "Los investigadores enfocaron su análisis en el llamado área facial fusiforme, un área pequeña en el lóbulo temporal, que está especializada en la percepción de las caras", informa el RUB. Mostraron a los niños participantes fotos de caras, con seis imágenes seguidas mostrándose entre sí dentro de doce segundos. Después de un breve descanso, seguido de un nuevo bloque de doce segundos con seis fotos, seguido de otro descanso y otro bloque de fotos. A los niños se les presentaron tres tipos de secuencias de imágenes: con seis fotos idénticas dentro de un bloque o con seis fotos de la misma persona, pero en tomas diferentes, o con seis fotos de personas diferentes.
Efecto habitacional en adultos.
El objetivo era comprobar el efecto de habituación que se produce en las áreas del cerebro cuando se enfrentan repetidamente con el mismo estímulo. Por lo tanto, la actividad en ciertas áreas del cerebro disminuye a medida que observamos la misma imagen de una persona una y otra vez. Los adultos habían demostrado un fuerte efecto de habituación en el área facial del cerebro en estudios previos cuando vieron seis fotos idénticas en sucesión. En imágenes de diferentes personas, el efecto no fue observado. Particularmente interesantes para la investigación actual fueron las secuencias de imágenes con seis fotos diferentes de la misma persona, continúan los investigadores. Aquí, también, se ha demostrado un efecto de habituación en estudios anteriores en adultos; que, sin embargo, fue menos grave que cuando miraron fotos idénticas de una persona.
Los niños muestran desviaciones en el efecto habituación.
Los científicos ahora han examinado cómo se ve la situación en un niño de siete años al observar las diferentes secuencias de imágenes. Un total de 15 niños participaron en el estudio, según el anuncio de RUB. Según los investigadores, observaron seis fotos idénticas y mostraron el mismo efecto de habituación que los adultos. Este efecto no se produjo cuando llegaron a ver fotos de diferentes personas. En consecuencia, no hubo desviaciones relevantes de los adultos. Sin embargo, los resultados fueron emocionantes para las secuencias con diferentes fotos de la misma persona, enfatiza Weigelt.
Los niños también tienen leves efectos de habituación cuando miran las fotos de personas idénticas en diferentes posturas, pero "si observas más de cerca, te das cuenta de que los resultados son diferentes para los niños", dijo el profesor Weigelt. Aunque los valores promedios mostraron un efecto de habituación similar al de los adultos. Pero el análisis detallado dejó claro que, en principio, los niños tenían una decisión o no. Por lo tanto, los niños mostraron un efecto de habituación total o ninguno. "Cuando los niños ven diferentes fotos de la misma persona, cualquiera de los dos parece decir: Esa es la misma persona. O: estas son personas diferentes ", explica Weigelt. No hay nada en el medio. Los niños de siete años pueden reconocer rostros, pero según los investigadores, esta habilidad aún no está completamente desarrollada. En consecuencia, se puede asumir un proceso de aprendizaje gradual a más largo plazo. (Fp)