TDAH Poco interés en el abuso

TDAH: poco interés en el abuso o negligencia

11/11/2012

Una vez que un niño tiene el diagnóstico de TDAH, los médicos apenas están interesados ​​en saber si las causas psicosociales, como el abuso o la negligencia, desempeñan un papel. La psiquiatra infantil y adolescente de Londres Louise Marie-Elaine Richards señala esto en un estudio (1). En una comparación de niños con TDAH con niños con problemas de conducta, los médicos que no conocían el diagnóstico de los niños encontraron el mismo número de anomalías psicosociales en ambos grupos. Sin embargo, cuando conocían el diagnóstico, a menudo pasaban por alto tales factores en el TDAH (2). Para los niños, esto debe ser devastador si su verdadero sufrimiento con el pseudodiagnóstico médico TDAH queda oculto y no se trata..
Richards, por lo tanto, exige que ya no se puedan negar los factores psicosociales de etiología, diagnóstico y tratamiento del TDAH que ya fueron ampliamente investigados.. „Es hora de una mejor integración de los factores bio-psicosociales en el TDAH“, ella dice con razón.

Importancia de los factores psicosociales en el desarrollo del TDAH.
La importancia de los factores psicosociales en el desarrollo del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se ha descuidado significativamente hasta el momento. Los vínculos claros entre el TDAH y la salud emocional de los padres, el maltrato infantil, el trastorno de estrés postraumático, el trastorno de adaptación, el abandono, la dinámica familiar perturbada, la violencia doméstica, el bajo estado psicosocial y otras influencias ambientales ya no deben ignorarse. Hasta ahora, los clínicos han subestimado la importancia de tales factores psicosociales y los consideran, en el mejor de los casos, como consecuencias del TDAH, pero no como causas. También se debe tener en cuenta la investigación neurobiológica que muestra la influencia del abuso temprano y los trastornos de adaptación en el desarrollo cerebral..

La importancia de muchos hallazgos existentes sobre la influencia de los factores psicosociales en el TDAH tanto para los clínicos como para el público en general es de gran alcance, especialmente para nuestro sistema escolar. El modelo de enfermedad médico-biológica previamente unilateral, TDAH, que solo describe el comportamiento pero no lo explica, debe finalmente ser calificado. (Conferencia ADHD)

fuentes:
(1) Richards, LM.: Es hora de un enfoque bio-psico-social más integrado para el 26 de octubre de 2012.
(2) Las adversidades psicosociales subestimadas en niños hipercinéticos. Febrero de 1999; 40 (2): 259-63.