¿Están los niños desaprendiéndose de los teléfonos inteligentes con un bolígrafo?

Los expertos advierten contra el aumento de la debilidad muscular de los dedos en los niños

A los niños les resulta cada vez más difícil mantener correctamente los bolígrafos en la escuela porque utilizan demasiada tecnología, advierten los expertos británicos. El uso excesivo de teléfonos inteligentes y tabletas con pantalla táctil evita que los músculos de los dedos de los niños se desarrollen lo suficiente como para sostener un bolígrafo correctamente, dice Sally Payne, directora de terapeutas infantiles de la Fundación Heart of England NHS Trust.

Ella y otros expertos advierten que incluso ahora los niños ya no vienen a la escuela con la misma mano y habilidad que hace diez años. "Los niños que van a la escuela obtienen un bolígrafo, pero ya no pueden sostenerlo porque no tienen las habilidades básicas de movimiento", dijo el experto al periódico en inglés "The Guardian"..

Los expertos británicos advierten a los padres que no sean cautelosos al usar tabletas y teléfonos celulares con sus hijos. El uso temprano y excesivo de estos dispositivos podría hacer que falten requisitos previos al comienzo de la escuela. (Imagen: HERRNDORFF / fotolia.com)

Falta los requisitos básicos.

"Agarrar y mover un lápiz requiere mucho control sobre los músculos finos de los dedos", dice Payne. Los niños necesitan muchas oportunidades para desarrollar estas habilidades. Pero la forma de jugar ha cambiado y muchas de estas opciones ya se han ido..

Fuerte competencia al clásico juguete.

"Es más fácil darle un iPad a un niño que alentarlo, cortarlo, pegarlo, pintarlo o usar bloques de construcción", dice Payne. Debido a esto, no desarrolla las habilidades básicas que los niños necesitan para agarrar y sostener un lápiz..

Un ejemplo británico

El periódico británico informa sobre Patrick, de seis años, quien ha tenido sesiones semanales con un terapeuta durante seis meses. Esto es para ayudar a desarrollar la fuerza necesaria en su dedo índice para sostener un bolígrafo en el agarre correcto. La madre de Patrick se reprocha a sí misma: "En retrospectiva, veo que le di a Patrick los juguetes técnicos que solía reemplazar virtualmente a los juguetes tradicionales", le dice al periódico. Cuando llegó a la escuela, Patrick no podía mover el lápiz con precisión..

Problema creciente

La terapeuta ocupacional pediátrica Mellissa Prunty también teme que más y más niños aprendan las habilidades básicas de escritura a mano demasiado tarde porque usan la técnica demasiado. "Un problema es que la escritura a mano se desarrolla muy individualmente en cada niño", dice Prunty. Ella quiere iniciar una investigación sobre este tema. Sin investigación, existe el riesgo de que se hagan muchas suposiciones sobre por qué un niño no puede escribir a la edad esperada. Si hay una razón tecnológica confirmada, entonces debe intervenir..

El mundo en el que crecen nuestros hijos ha cambiado.

"Es innegable que la tecnología ha cambiado el mundo en el que nuestros hijos crecen", dice la subdirectora del Colegio Real de Terapeutas Ocupacionales Karin Bishop. Si bien hay muchos aspectos positivos en el uso de la tecnología, también hay una creciente evidencia de su impacto negativo. El estilo de vida de muchos niños se caracteriza por actividades sedentarias y una mayor interacción social virtual.

Contramedidas independientes

El portal especializado "Los pediatras en la red" publicó un folleto para ayudar a los padres a encontrar la cantidad correcta de trabajo para su hijo. Los expertos proponen las siguientes medidas:

• modelo a seguir: Los niños suelen imitar el comportamiento de sus padres. Por lo tanto, los medios de pantalla deben estar orientados y no usarse mientras se come, duerme o aburre.
• Sin función educativa: No utilice equipo técnico como recompensa, castigo o tranquilidad.
• Dar prioridad a la vida real.Para permitir que los niños tengan experiencias reales con otras personas, escuchar y hablar con el niño, permitir y alentar la creatividad del niño, pasar más tiempo en el tiempo libre que usar el tiempo frente a la pantalla..
• No empieces demasiado pronto: No hay medios de pantalla menores de tres años..
• Acompañar experiencias cinematográficas.Hablar con el niño sobre lo que está sucediendo en las películas, no darle al niño el control remoto por sí mismo, apagar el sonido en los bloques de anuncios.
• utilizar el tiempo: Establece reglas claras sobre cuándo usar un medio de pantalla.
• ilustración: Un niño debe ser educado en temas como el sexo, la privacidad, las redes sociales, la violencia, la pornografía y el juego antes de usar Internet por su cuenta..
• Restricción de monitoreo electrónico: También se debe permitir que el niño sea inalcanzable y sin un teléfono inteligente. Además, las opciones de comunicación infantil deben mostrarse sin dispositivos electrónicos..

(Vb)