Después de la escuela los psicólogos ayudan con el médico de familia.

Los psicólogos escolares a menudo reciben ayuda del médico de familia.

06/10/2014

Según un estudio reciente, los adolescentes con trastornos mentales a menudo reciben ayuda de médicos de cabecera o pediatras después de su visita a psicólogos escolares y son atendidos principalmente en medicina general. Según la evaluación, los afectados rara vez acuden directamente a especialistas..

Guidepost en el sistema de salud.
Casi cada segundo ciudadano alemán se enferma mentalmente al menos una vez en la vida. Además, una proporción significativa de todos los niños y adolescentes sufren de un trastorno mental en algún momento durante sus años escolares. Para ellos, los psicólogos escolares podrían ser una primera parada importante. Cuando un tratamiento, como el psicoterapéutico, se vuelve necesario para los estudiantes, generalmente los psicólogos escolares no lo hacen directamente. Pero idealmente, deberían señalar el camino a través del sistema de atención médica, para que los afectados puedan encontrar ayuda terapéutica con especialistas. Sin embargo, a menudo no es así, como muestra un estudio reciente.

Adolescentes con trastornos mentales buscan ayuda del médico de familia.
Después de consultar con psicólogos escolares, los niños y adolescentes con un trastorno mental tenían más probabilidades de buscar ayuda en el sector de la salud corporal clásica, especialmente del médico de cabecera o el pediatra. Después de visitar al psicólogo escolar, los interesados ​​no acudirían directamente a los terapeutas y médicos especializados en trastornos mentales. A este resultado llegó un grupo de investigación en torno al PD Dr. Marion Tegethoff de la Facultad de Psicología de la Universidad de Basilea como parte de un proyecto financiado por la Fundación Nacional de Ciencia de Suiza. Para el estudio, los investigadores analizaron los datos de una muestra representativa de los EE. UU. Formada por 6,483 estudiantes entre las edades de 13 y 18 años. Los resultados fueron en la revista de comercio. „PLOS UNO“ publicado.

Los afectados aprovechan ofertas como grupos de autoayuda o líneas telefónicas directas.
Los investigadores también encontraron que los pacientes también se aprovechaban con frecuencia de otros servicios relacionados con la salud, como líneas telefónicas directas, grupos de apoyo y apoyo familiar. Por otro lado, visitar a un psicólogo escolar no tuvo influencia sobre si los pacientes buscaron o no la ayuda de médicos y psicoterapeutas especializados en trastornos mentales. Y aunque estos especialistas son especialistas en el tratamiento de niños y adolescentes con trastornos mentales..

Los hallazgos se obtuvieron en los Estados Unidos.
Los investigadores interpretan este resultado como una indicación de que los psicólogos escolares de los EE. UU. Ya están haciendo una valiosa contribución para mejorar la atención de los afectados. La señora Tegethoff dijo: „Sin embargo, queda por ver si la cooperación entre psicólogos escolares y psicoterapeutas, así como los médicos especializados en trastornos mentales, debería fortalecerse aún más para optimizar la asistencia..“ Un análisis más detallado debería mostrar hasta qué punto los conocimientos adquiridos en los EE. UU. Pueden transferirse a otros países. Hasta el momento, hay una falta de estudios en muchos países que puedan proporcionar respuestas.

Psicólogos escolares en Alemania
En Alemania, la psicología escolar no es una tarea obligatoria en todos los países. La oferta nacional se exigió repetidamente, como por ejemplo después de la masacre de Erfurt en 2002, pero en realidad, todavía hay áreas completamente desatendidas. Y mientras que en otros países, los psicólogos escolares pertenecen naturalmente a los equipos de competencia sólida de una escuela y, por lo tanto, conocen las historias de muchos estudiantes, pero también los problemas de los docentes, es la regla en este país que se sientan como psicólogos con un título universitario en centros de asesoramiento central y, por lo tanto, muy lejos. de la vida escolar cotidiana. (Ad)