Dolor y dolor de estómago constante ¿Cuándo deberían cambiar mejor los niños la guardería?

Si el niño no se siente bien en la guardería o no puede encontrar una conexión a largo plazo, cambiar la institución puede ser una buena solución. Pero el problema no siempre puede remediarse, porque el malestar también puede tener razones completamente diferentes. En una entrevista con la agencia de noticias "dpa", un experto de la consultoría en línea de la Conferencia Federal de Asesoría Educativa (bke) da consejos sobre lo que los padres deben tener en cuenta en una situación así..
Atención exacta importante
"¡No quiero ir al jardín de infancia!" Esta frase en la madrugada es familiar para la mayoría de los padres y en un sentido bastante normal. Pero el niño está constantemente triste cuando se despide en la guardería y se ve infeliz, si los padres tienen una idea precisa de la situación. ¿Es el jardín de infancia realmente la razón por la que el niño no quiere ir allí? Y si es así, ¿deberíamos cambiar de inmediato? ¿O esperar y ver si la situación cambia? ¿O hay una razón completamente diferente por la que se siente cada vez más retirado y se siente deprimido? Por lo general, es difícil rastrear la causa exacta. Pero hay algunos consejos que pueden ayudar a los padres a evaluar adecuadamente la situación y encontrar una buena solución..

¿Cuándo deben cambiar los niños la guardería? De archivo: MNStudio - fotolia

Los niños a menudo responden al estrés con dolores de cabeza o dolor de estómago.
Si los niños están estresados ​​o incómodos, a menudo esto se nota a través de quejas como dolor de cabeza o dolor abdominal. Los niños especialmente pequeños, que no pueden expresarse verbalmente, a menudo responden físicamente al estrés, muchos también lloran mucho y no pueden ser consolados por un educador de confianza. Para saber si este es realmente el jardín de infantes, según Dana Urban, los padres deben mirar de cerca la colección y verificar si el niño está permanentemente aislado e infeliz. Según el experto de la consulta en línea de la Conferencia Federal de Asesoramiento Educativo (bke), a menudo hay un efecto negativo si el educador de referencia cambia constantemente.

La observación del niño debe realizarse durante un período de tiempo más largo, ya que la causa de la sintomatología también podría estar fuera del Kita. "Por ejemplo, cuando el niño está cansado o enfermo, los padres discuten mucho en casa, o el niño tiene un hermano y cada vez más busca la cercanía con su madre", dice Urban. Además, siempre puede haber fases en las que el niño haya terminado el jardín de infancia y simplemente prefiera quedarse en casa..

Buscando una conversación con el profesor de referencia.
Si los padres notan un cambio en el comportamiento del niño, tiene sentido buscar primero consejo en la guardería, de acuerdo con el consejo del experto. "Si algo está mal, primero debe buscar la conversación con el maestro de referencia". Con esto, se puede buscar juntos soluciones. Si esto no es suficiente, los padres deben comunicarse con la gerencia de la institución y, además, una conversación en un centro de asesoramiento familiar o para padres puede ayudar. Como los niños a menudo expresan sus emociones más a través de juegos que a través del lenguaje, también podría tener sentido perseguir la causa de la tristeza de una manera lúdica, continúa el pedagogo social. Aquí sería, por ejemplo. Ofrezca preguntar si puede llevar su peluche favorito en su brazo para ponerse en contacto con el niño de esta manera..

A veces, cambiar el grupo ayuda.
Si el niño se siente mal en la guardería a largo plazo, se puede indicar un cambio. Pero esta decisión debería hacer que los padres se lo piensen dos veces, porque especialmente si el niño ya está aclimatado, tiene contactos o se ha desarrollado especialmente para un educador particular, una gran confianza, este paso puede arrebatarle al niño la seguridad obtenida, que Urban debe considerar. Alternativamente, el experto puede, en algunos casos, también ayudar a un cambio dentro del Kita a otro grupo, por ejemplo. Si el niño se lleva bien con el educador allí mejor. Sin embargo, parece diferente si, por ejemplo, "los frentes se han endurecido entre los padres y los educadores y no es más efectiva la cooperación conjunta en interés del niño", dice Urban. Entonces, un nuevo comienzo en otra instalación podría ser una buena solución. (Nr)