Cada vez más alumnos de primaria no pueden nadar.

La flotabilidad en niños disminuyó significativamente

02/02/2015

La natación es una de las actividades recreativas más populares entre los niños, pero no todos los estudiantes de escuela primaria pueden moverse con seguridad en el agua. Por lo tanto, los datos publicados por el Instituto Robert Koch (RKI) del estudio nacional sobre salud infantil (KiGGS) muestran que aproximadamente uno de cada seis niños de entre siete y diez años no puede nadar.

„La natación es divertida y, al mismo tiempo, una actividad recreativa con un gran potencial de salud y desarrollo.“, informa el RKI. Por ejemplo, la natación vigorosa para causar los músculos sin sobre y Fehlbelastungsschäden. Además, la natación entrena el vigor, importantes habilidades motoras y de coordinación y tiene „una influencia positiva en el curso de ciertas enfermedades crónicas como el asma y los trastornos del espectro autista“. También hay un componente social aquí, ya que los niños que no pueden nadar a menudo tienen poco o ningún acceso a lugares de experiencia, como piscinas o aguas de baño naturales..

Menos niños boyantes con bajo estatus social.
En vista de los numerosos efectos positivos sobre el desarrollo y la salud de los niños, según el RKI, deben aprender a nadar lo antes posible, por lo que una edad de cuatro a cinco años se considera óptima para participar en el curso de natación para principiantes. La flotabilidad debe lograrse al abandonar la escuela primaria a más tardar, lo que ilustra la necesidad de acción con una participación de aproximadamente el 15 por ciento de los no nadadores de entre siete y diez años. Además, la encuesta de KiGGS entre padres e hijos encontró que los niños con un estatus social bajo pueden nadar con menos frecuencia que los compañeros con un estatus social alto. Tambien tendria „Los niños del grupo de estado bajo, que pueden nadar, aprendieron a nadar aproximadamente 1,5 años más tarde que los niños del grupo de estado alto“, reporta el RKI.

Diferencias de genero
Por último, pero no menos importante, las diferencias específicas de género en la capacidad de natación también fueron evidentes en el estudio, siendo particularmente evidentes en la edad preescolar y primaria. Aquí menos niños podrían nadar que las niñas. Además, las niñas que podían nadar, aprendieron esto en promedio unos cuatro meses antes que los niños boyantes. Sin embargo, hasta que alcanzan la mayoría de edad, las diferencias de género se han estabilizado en gran medida y, según el RKI, alrededor del 98 por ciento de los niños y las niñas pueden nadar.

Falta de clases de natacion
El RKI señala en su comunicación actual también en encuestas anteriores de la German Life Rescue Society (DLRG) del año 2010, por lo que al final de la edad escolar primaria, solo la mitad de los niños de 10 años son nadadores seguros (al menos una insignia de bronce o la antigua flotación libre) puede ser designado En las últimas décadas, una disminución significativa en la flotabilidad se ha observado en general, informa el RKI. Los expertos son responsables por varias razones de esto. Así que de acuerdo con el RKI „un aspecto que se cita con frecuencia, que cada vez más piscinas interiores y exteriores se están convirtiendo en las llamadas "piscinas divertidas" con posibilidades limitadas de natación o que se cierran debido a medidas de austeridad municipales.“ Muchas escuelas no pueden ofrecer la instrucción en el programa de estudios debido a la pérdida de la piscina. (Fp)