La presión de los compañeros ya en el jardín de infancia

Los niños ya están en la edad de kindergarten cumpliendo con la mayoría

10/26/2011

Los niños de kindergarten están sujetos a la presión de sus compañeros de acuerdo con un estudio realizado por el Instituto Max Planck de Antropología Evolutiva. Incluso si los niños realmente necesitan saber mejor, están de acuerdo con la opinión mayoritaria de los demás. La presión de los compañeros se hace particularmente clara cuando los niños tienen que declarar públicamente su posición en una ronda.

Comportamiento obediente en el grupo.
Los niños se comportan conformísticamente dentro de un grupo a partir de los cuatro años. Quien como padre tiene a su hija o hijo obstinadamente y autodeterminado, por ejemplo, en la elección de ropa diaria o en la noche cuando se cepilla los dientes con experiencia rebelde, difícilmente creerá cómo „ajustado“ y „obediente“ sus pequeños a menudo se mueven dentro de un grupo más grande. Aparentemente, la presentación en un grupo más grande para el tejido social de los niños es más alta que el comportamiento hacia padres confiables y confiables. Esto fue demostrado por un estudio recientemente presentado por Daniel Haun y Michael Tomasello del Instituto Max Planck para Antropología Evolutiva en Leipzig (Desarrollo Infantil). En el curso de un experimento de cumplimiento clásico con 96 niños, a la edad de cuatro años, los niños parecían inclinarse para agrupar la presión dinámica. Esto es cierto incluso si realmente necesitan saber mejor en el momento del comportamiento conformista.

Experimentar con libros ilustrados y tareas familiares.
Durante el primer curso de estudio, los niños, que estaban divididos en grupos, recibieron libros ilustrados aparentemente idénticos con 30 páginas dobles. El tamaño del grupo era un número de cuatro niños. Las familias de animales fueron representadas en el lado izquierdo del libro. En el lado derecho cada uno era un miembro de la familia. Los niños tenían la tarea de asignar cada uno de los animales a la familia, así que la madre, el padre, el niño.

Al niño de cuatro años se le dijo que todos los libros tienen la misma estructura e imágenes. Sin embargo, los investigadores solo habían realizado el mismo arreglo para tres libros. El cuarto libro de imágenes mostraba una imagen diferente en cada uno de los lados derechos. En consecuencia, los niños tenían que participar en una evaluación conjunta en el grupo general en una contradicción contentual. En la sesión de preguntas y respuestas del grupo, los niños siguieron, aunque conocían mejor, en la mayoría de los casos a la mayoría de los niños. Del total de 24 niños con los libros preparados, 18 en la mayoría de los casos siguieron la opinión de la mayoría, contradiciendo sus propias experiencias..

Para asegurar el primer resultado, los científicos llevaron a cabo una segunda configuración experimental. En el experimento, investigaron cómo se desencadena este comportamiento conformista. Ahora los sujetos pequeños deben recitar la solución correcta en voz alta o mostrar la solución en el lado izquierdo del libro un poco más restringido y tocar en el miembro de la familia correcto. La sala de guardería estaba tan bien equipada que solo el director del estudio podía ver el espectáculo, pero no los otros niños en la sala. En esta estructura, se muestra un giro de los acontecimientos. De los 18 niños de minorías, 12 niños siguieron la opinión mayoritaria cuando tuvieron que recitar el resultado dentro del grupo. Si los niños mostraban el resultado con un solo dedo, solo quedaban ocho niños, incluso si los otros tres hablaban y decían lo contrario. El grupo de investigación calificó este resultado como una prueba de cuánta presión social funciona cuando la propia opinión tiene que ser verbalizada.

La dinámica de opinión también funciona con adultos.
El intento socio-psicológico no es el primero en este campo. Ya el psicólogo Solomon Asch había explorado este fenómeno en una configuración experimental similar al comportamiento de los adultos. En el estudio, el psicólogo social instó a los sujetos a aceptar la evaluación de los participantes previamente instruidos. Había varias personas sentadas en una mesa de conferencias. Una persona de prueba tenía que entrar en la habitación después. Esto fue en la creencia de que todos los demás participantes no fueron instruidos y también participaron en el experimento imparcial. En verdad, todos estaban en secreto, excepto la persona soltera que entró en la habitación extra. En una pantalla, al grupo se le mostró una línea. Además de esta línea de referencia, se mostraron tres líneas más. Ahora era tarea de todas las personas estimar qué línea de las tres tiene aproximadamente la misma longitud que la línea de referencia. Las personas iniciadas indicaron que una línea que obviamente no tenía la misma longitud correspondía a la longitud de la línea de referencia. La mayoría de los participantes del estudio no dedicados compartían la opinión de la mayoría, aunque era obvio que la línea no tenía la misma longitud. Esto muestra cómo en la vida cotidiana una opinión de mayoría dominante se convierte en un hecho, incluso si supuestamente las cosas objetivas son incorrectas. (Sb)

Imagen: Stephanie Hofschlaeger