En la dislexia, solo un método realmente ayuda

Estudio: Un solo método de dislexia exitoso.

09/03/2014

Los padres y maestros a menudo aprenden durante la escuela que los niños sufren de dislexia. Los más pequeños están leyendo y escribiendo grandes problemas. Como muestra un nuevo estudio, solo un método de numerosos enfoques de financiamiento ayuda a enfrentar los problemas realmente.

"Lurs "El monstruo de la lectura y la ortografía.
El proyecto de Internet www.legakids.net sobre el tema de la debilidad de la ortografía de la lectura inventó a Lurs, el monstruo de la lectura y la ortografía. El monstruo verde y gordo no quiere compartir sus conocimientos de lectura y escritura que ha aprendido por sí mismo, por lo que trata de hacerlo lo más difícil posible para los niños. Lurs es representativo de todos los problemas relacionados con la lectura y la escritura. En el proyecto, que cuenta con el apoyo de AOK y Mildenberger Verlag, un editor de libros de texto, un equipo de terapeutas de aprendizaje y psicólogos para informar exhaustivamente sobre la dislexia y brindar ayuda diaria a los niños, padres y maestros..

Cada año, se matriculan 35.000 niños con dislexia.
La necesidad de esto es grande en este país. En Alemania, alrededor del cinco por ciento de los niños y adolescentes tienen grandes dificultades para distinguir y armar correctamente las letras, aunque no sean más estupidos o más inteligentes que otros. Cada año, alrededor de 35,000 niños están inscritos en dificultades de lectura y escritura. Los afectados a menudo leen muy lentamente, a menudo pierden la línea en el texto, omiten palabras, retuercen o agregan nuevas, e incluso es difícil para ellos copiar de la pizarra o del libro. Además, tienen problemas para reproducir lo que han leído. En los primeros dos años de escuela, todavía puede ser para enfrentar, pero luego seguir las dificultades en las otras materias escolares, especialmente en idiomas extranjeros.

Leer y escribir es la base para la adquisición de conocimientos.
Dado que la lectura y la escritura son una base para adquirir conocimientos en la escuela, la dislexia se convierte en un obstáculo para toda la vida de los afectados. De acuerdo con los resultados del estudio, los niños con una debilidad en la lectura y la ortografía en su vida a menudo se quedan atrás de sus habilidades cognitivas. Aquellos que tienen dificultades para leer en los primeros años de la escuela, más tarde también proporcionarían un rendimiento escolar por debajo del promedio. Los adolescentes disléxicos asisten a la escuela secundaria con más frecuencia y algunos de ellos incluso terminan en la escuela especial. Además, sus niveles de formación profesional son más bajos que los de sus compañeros, rara vez obtienen un título académico y la tasa de desempleo de los adultos afectados es mayor.

Pero lo que mejor ayuda a los más jóvenes.
Todo esto demuestra que el apoyo se necesita urgentemente tan pronto como sea posible y tan intenso como sea necesario. A lo largo de los años, los científicos han desarrollado numerosos métodos diseñados para mejorar la alfabetización de diversas maneras. Pero para los padres, existe el problema de averiguar qué programa puede ayudar realmente a sus hijos. Segun el periodico „El mundo“ dijo Gerd Schulte-Körne: „Existen bastantes estudios individuales sobre la elegibilidad para la debilidad en la ortografía de la lectura, pero no hay consejos científicos sobre lo que se desprende de todos estos estudios..“ El médico administra el Departamento de Psiquiatría, Psicosomática y Psicoterapia para Niños y Adolescentes de la Universidad Ludwig Maximilian de Munich y forma parte del comité científico asesor de la Asociación Alemana de Dislexia y Discalculia..

Hallazgos a partir de los 40 años de investigación.
Schulte-Körne y sus colegas de Múnich querían cambiar esta circunstancia, ya que no solo los padres, sino también los expertos, hasta ahora solían tener pérdidas.. „Incluso aquellos que deberían asesorar a los afectados, hasta ahora no tenían una base sólida para lo que realmente funciona y lo que no.“, Así que el psiquiatra infantil y adolescente.. „Buscaron lo que había en los libros de texto, y hasta ahora había algo diferente en cada uno. Por eso fue tan importante ver exactamente qué información tenemos realmente después de 40 años de investigación.“ Por lo tanto, los investigadores recopilaron información acerca de los métodos disléxicos, como las revistas especializadas de fregar en todo el mundo, o pidiéndoles a otros investigadores información sobre métodos que habían resultado ineficaces en los experimentos. Incluyeron todos los estudios que cumplieron con estándares científicos relativamente altos en su metanálisis, que acaba de publicarse en la revista. „PLOS UNO“ aparecido.

Algunos entrenamientos se centran en la percepción visual.
Los científicos lograron encontrar un total de 20 enfoques metodológicos. Algunos entrenamientos se enfocan en la percepción visual y los niños deberían leer con lentes de colores, por ejemplo. El contraste del color es filtrar las frecuencias perturbadoras que pueden distraer a los niños mientras leen. En parte, también se usan gafas con prismas, ya que esto cambia los movimientos de los ojos al leer, especialmente cuando los niños entrecierran los ojos. La base de estos métodos son los hallazgos científicos que podrían revelar anomalías en la percepción visual y el procesamiento de los niños disléxicos. Por lo tanto, la información de palabras y letras se percibe como retrasada y procesada de manera ineficaz. Por lo tanto, las áreas responsables del procesamiento del habla en el cerebro se activan mucho menos que otros niños..

Otros métodos se basan en la promoción de la audición.
Otros métodos, por otro lado, tienden a enfocarse en promover la audición o entrenar la relación entre las letras y ciertos sonidos. Esto se debe a que, en los niños con dislexia, esta capacidad para distinguir entre segmentos de sonido y almacenarlos de manera confiable en la memoria es considerablemente limitada. Los estudios han demostrado que las áreas del cerebro están menos activadas para la distinción de sonidos en los afectados que en otros niños. En los métodos que se centran únicamente en la formación auditiva, los terapeutas reproducen sonidos a los niños y reducen gradualmente las distancias entre ellos. La idea detrás de esto es que escuchar las diferencias entre dos tonos es refinado. En otros métodos, se hace hincapié en la asignación de sonidos y letras, y en otra clase de entrenamiento, aunque más pequeña, se utilizan los medicamentos para facilitar la lectura y la escritura para los niños..

Sólo un método ha demostrado tener éxito.
Schulte-Körne resumió el resultado del estudio: „En general, fue aterrador ver que todos los métodos efectivos disponibles para nosotros solo son efectivos hasta cierto punto..“ Solo un método, que combina varios elementos, podría mostrar éxitos claramente comprobados: el llamado „instrucción fonética“. Se trata de la práctica intensiva de la asignación de letras fonéticas, junto con un entrenamiento continuo de la fluidez en la lectura. La descomposición de las palabras en sílabas y sus sonidos individuales, así como la constricción de varios sonidos en palabras, es parte de este método. En todos los demás programas, la transferencia a la lectura y la escritura no tuvo éxito, o la técnica no fue adecuada para dicha transferencia, como durante la capacitación auditiva. En la dislexia, la distinción de sonido puro no es el problema, Schulte-Körne. Tal entrenamiento, por lo tanto, no podría ayudar. Útiles son todos los enfoques que entrenan la asignación de la letra de sonido. Todavía se necesita paciencia, porque el estudio también mostró que los periodos de financiamiento más largos son más sostenibles que las capacitaciones más cortas.

La dislexia no es reconocida como una enfermedad en Alemania
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha enumerado durante mucho tiempo la dislexia como una enfermedad en su catálogo. En Alemania, sin embargo, las compañías de seguros de salud se niegan a reconocer la debilidad de la ortografía de la lectura como una enfermedad, ya que esto no es efectivo „Deterioro de la participación en la vida en sociedad..“ Usted piensa que se trata de problemas escolares y, por lo tanto, la adquisición de los costos de la terapia se otorga solo en casos excepcionales. Sin embargo, el pedagogo graduado Sebastian Bertram de Hannover considera que tales terapias son significativas. Le dijo a "heilpraxisnet.de" el año pasado: „Las terapias específicas y la capacitación son importantes para que los disléxicos tengan las mismas oportunidades en el trabajo, pero también en el sector privado. La falta de autoestima, que afecta a los enfermos a menudo, tiene un impacto masivo en la salud mental. La dislexia no es un signo de falta de inteligencia. Es solo una debilidad de lectura y escritura que se puede tratar bien si se inicia a tiempo..“ (Ad)